判断题大班会将实物或图形做两等分或四等分。
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2.判断题小班能点数并说出10以内的总数。
4.判断题量的正、逆排序从中班开始教学。
5.判断题数学具体事物本身的特性。
6.判断题点数实物时,只需要手眼器官一致活动。
9.判断题数学是一种精确的语言
10.判断题小班学习概括物体(图形)的两个特征。
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