判断题抽象水平的加减,又称概念水平加减。
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大班幼儿已经会用条形统计图对物体进行测量、记录、统计、推断,并能用数字说明。
题型:判断题
幼儿在生活早期就已有了与加减运算的最初接触,这些生活经验为他们的学习加减运算打下了重要的基础。
题型:判断题
数学是具有真实背景的,遵循科学规律的一种抽象。
题型:判断题
幼儿园五大教育领域及各种经验和知识是相互联系和渗透的,可以把数学教育渗透于其他的领域的教学活动之中。
题型:判断题
小班幼儿应能用圆、正方形、三角形(或实物)进行简单的组合拼搭。
题型:判断题
幼儿对几何图形的配对指:幼儿能用正确的约定名称,说出相应几何形体的名称。
题型:判断题
幼儿十以内加减运算的发展,表现出从具体到抽象的过程和特点,反映了幼儿思维抽象性的发展过程。
题型:判断题
幼儿认识对称图形教育活动的指导要点有()
题型:多项选择题
幼儿期单数、双数的教育是后续奇数和偶数教育的一部分,一般在大班进行。
题型:判断题
幼儿的数学学习是在活动中,通过对材料的操作,逐步构建数学观念的。
题型:判断题