单项选择题当代日本幼儿美术教育在造型表现方面推行一种基本的指导方法,分为形象思维、技巧运作和()三个环节。
A.欣赏评价
B.装饰美化
C.传达内心活动
D.游戏练习活动
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1.单项选择题引导儿童学会认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色,并选用多种颜色作画,是()岁儿童绘画教育目标之一。
A.2-3
B.3-4
C.4-5
D.5-6
2.单项选择题造型艺术中最主要的一种艺术形式是()。
A.绘画
B.雕塑
C.工艺美术
D.建筑艺术
3.单项选择题据罗恩菲尔德研究发现,在美术创作中,()的儿童倾向于形成表现主义风格。
A.内向型
B.外向型
C.视觉型
D.触觉型
4.单项选择题在学前儿童手工创作中的构思阶段,以表象的基本形态和主要特征为基础,构想出种种新的表象。这是()。
A.表象的变形
B.表象的分解
C.表象的组合
D.表象的添加
5.单项选择题能产生与作品主题相一致的感觉和情绪,并能表达这种感觉。这属于美术教育心理层次的()目标。
A.审美兴趣
B.审美感知
C.审美情感
D.审美创造
6.单项选择题在我国新式学校美术教育产生于()。
A.20世纪初期
B.20世纪中叶
C.19世纪末期
D.19世纪中叶
7.单项选择题儿童画画时倾向于()地表现事物。
A.客观
B.主观
C.具体
D.准确
最新试题
幼儿园美术教育的根本目的是()。
题型:填空题
当幼儿画不出来时,教师最好给予幼儿范画指导。
题型:判断题
幼儿园手工活动《小鸟》中,不仅可以让幼儿感受动手创作艺术作品的乐趣,也可以锻炼幼儿大肌肉动作发展,还可以让幼儿初步了解对称的含义。
题型:判断题
教师在开展幼儿园美术教育活动时,应该严格按照美术方面展开,避免出现其他领域的渗透。
题型:判断题
学前儿童美术活动中评价教师首先要看教师的美术教育理念与()是否正确。
题型:填空题
学前儿童绘画能力的发展大致可以分为涂鸦期、()期、()期。
题型:填空题
在欣赏散文时,幼儿往往很难理解散文内在的意义,教师可以配以画面,帮助幼儿感受语言文本的内容。
题型:判断题
开展幼儿园美术教育活动评价,一般遵循交互主体性原则、()原则、全面性原则和情境性原则。
题型:填空题
儿童现有发展水平和在成人帮助下可能达到的水平之间的差异,称为()。
题型:填空题
幼儿园美术教育活动目标的制订,最好以教师教的角度思考和表述,这样利于教师的把握。
题型:判断题