判断题奥苏伯尔的有意义学习教学理论是世界上最有意义的教学理论。
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3.判断题赫尔巴特提出来“形式阶段”理论。
4.判断题教学模式就是教学风格。
5.判断题提高思想品德与掌握知识是互相矛盾的。
8.判断题教学就是教育。
9.单项选择题()是以道德知识的学习和道德思维能力的提高为主要目标的德育方法。
A.讲授法
B.谈话法
C.情感熏陶法
D.思维训练法
10.单项选择题()指在德育过程中,既要坚持社会主义方向,又得从现实出发。
A.理论与实践相结合的原则
B.教育与管理相结合原则
C.方向性和现实性相结合原则
D.思想和道德相结合原则
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