A.有明确领导的团队
B.自我管理型团队
C.日常工作团队
D.特别工作团队
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正式审查需要()。
①设定一个时间表
②按计划执行
③加以记录
④预测结果
A.②③④
B.①②④
C.①③④
D.①②③
评估要解决的问题是()。
①学习对哪些方面会产生作用
②是否值得为学习投资
③学习到了什么
④怎么学习
A.②④
B.①③
C.①②
D.③④
A.在培训中是否学到了知识和技能
B.学习过程是否愉快
C.是否能在工作中应用培训所学的知识和技能
D.团队整体效率提高了多大幅度
A.从他人和自身的经验中学习和发现,来发展自己的技能
B.先掌握理论知识后实践
C.从别人的经验中学习和发现,来发展自己的技能
D.理论和实践相结合
A.让学员自主学习
B.在必要之处给予指导和帮助
C.编制训练计划,筹备训练资源,建立培训授权
D.教学双方共同讨论,商定各种预期目标和实现途径
关于训练步骤中的“计划和建立”阶段,说法不正确的是()。
①是训练的第二个步骤
②教练为赏完成计划工作
③不同教练的教学风格可以保持一致
④教练帮助学员完成工作
⑤教练应根据不同环境和个人的具体情况调整教学风格
A.①②④
B.①③④
C.②③⑤
D.①③⑤
关于团队的发展阶段,说法正确的是()。
①团队发展阶段的顺序是固定不变的
②团队发展阶段一定经历完整的四个阶段,缺一不可
③各个阶段之间的转变可能没有明显的分界线而且会来回波动
④团队发展的四个阶段只是一个理想模型
A.②④
B.①②
C.①③
D.③④
A.评估建议的优缺点:列举优点(绿帽),列举缺点(黄帽)
B.评估建议的优缺点:列举优点(黄帽),列举缺点(黑帽)
C.评估建议的优缺点:列举优点(黄帽),列举缺点(绿帽)
D.评估建议的优缺点:列举优点(黑帽),列举缺点(黄帽)
A.领导
B.关心细节人员
C.资源调查人员
D.执行任务人员
关于六顶思考帽的认识,说法不正确的是()。
①以建议团队成员从红色代表的思考方式转变为黄色代表的思考方式
②可以让群体中的每个人利用同一种颜色的帽子代表的思考方式思考问题
③可以先检查在推理的过程中是否犯了错误,然后再看看在信息传达和接受的过程中是不是出了什么问题
④可以让团队成员按小组分别使用不同颜色代表的思考方式思考问题
A.②④
B.①②
C.③④
D.①③
最新试题
公道、正直、诚实、善良、博爱等是每一个成功的领导者溶入血液的品性,只有有()的领导者才能成就高尚品质的企业。
团队是全体成员认可的正式组织,而()产生有两种原因,一是团队的领导故意行为;二是团队成员在价值观、性格、经历、互补性产生某种一致时产生非正式的组织。
当团队之间的冲突对组织目标的实现影响不大而又难以解决时,组织管理者不妨采取()的方法。
团队成员之间的沟通和协调。成员之间由于价值观、性格、处世方法等方面的差异而产生各种冲突。领导要进行充分沟通,把个人目标与工作目标结合起来。这是团队成功九要素中的()
当冲突双方规模、实力、地位相差悬殊时,实力较强的团队可以接受实力较弱团队的要求并使其失去继续存在为理由,进而与实力较强的团队完全融合为一体。这是()
()认为,有成就需要的人,对胜任和成功有强烈的要求,同样,他们也担心失败,他们乐意甚至热衷于接受挑战,往往为自己树立有一定难度而又不是高不可攀的目标
()指利用人们对于成就感的追求来激发人们的工作积极性。
()主要是指工作与生活环境,包括组织中的行为规范、人际关系、工作与生活条件等方面的内容。
()是指保证身心免受伤害。
()即通过层层制定目标,使每个人的行动都与目标联系起来,从而激发每个人的积极性,为实现共同目标而自觉劳动的一种激励方法。