正式审查需要()。
①设定一个时间表
②按计划执行
③加以记录
④预测结果
A.②③④
B.①②④
C.①③④
D.①②③
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评估要解决的问题是()。
①学习对哪些方面会产生作用
②是否值得为学习投资
③学习到了什么
④怎么学习
A.②④
B.①③
C.①②
D.③④
A.在培训中是否学到了知识和技能
B.学习过程是否愉快
C.是否能在工作中应用培训所学的知识和技能
D.团队整体效率提高了多大幅度
A.从他人和自身的经验中学习和发现,来发展自己的技能
B.先掌握理论知识后实践
C.从别人的经验中学习和发现,来发展自己的技能
D.理论和实践相结合
A.让学员自主学习
B.在必要之处给予指导和帮助
C.编制训练计划,筹备训练资源,建立培训授权
D.教学双方共同讨论,商定各种预期目标和实现途径
关于训练步骤中的“计划和建立”阶段,说法不正确的是()。
①是训练的第二个步骤
②教练为赏完成计划工作
③不同教练的教学风格可以保持一致
④教练帮助学员完成工作
⑤教练应根据不同环境和个人的具体情况调整教学风格
A.①②④
B.①③④
C.②③⑤
D.①③⑤
关于团队的发展阶段,说法正确的是()。
①团队发展阶段的顺序是固定不变的
②团队发展阶段一定经历完整的四个阶段,缺一不可
③各个阶段之间的转变可能没有明显的分界线而且会来回波动
④团队发展的四个阶段只是一个理想模型
A.②④
B.①②
C.①③
D.③④
A.评估建议的优缺点:列举优点(绿帽),列举缺点(黄帽)
B.评估建议的优缺点:列举优点(黄帽),列举缺点(黑帽)
C.评估建议的优缺点:列举优点(黄帽),列举缺点(绿帽)
D.评估建议的优缺点:列举优点(黑帽),列举缺点(黄帽)
A.领导
B.关心细节人员
C.资源调查人员
D.执行任务人员
关于六顶思考帽的认识,说法不正确的是()。
①以建议团队成员从红色代表的思考方式转变为黄色代表的思考方式
②可以让群体中的每个人利用同一种颜色的帽子代表的思考方式思考问题
③可以先检查在推理的过程中是否犯了错误,然后再看看在信息传达和接受的过程中是不是出了什么问题
④可以让团队成员按小组分别使用不同颜色代表的思考方式思考问题
A.②④
B.①②
C.③④
D.①③
A.与他人共同决策
B.逻辑性思考
C.阐明问题
D.按照标准分析解决方案
最新试题
团队成员之间的沟通和协调。成员之间由于价值观、性格、处世方法等方面的差异而产生各种冲突。领导要进行充分沟通,把个人目标与工作目标结合起来。这是团队成功九要素中的()
领导必须运用各种激励理论对工作班成员进行适时的激励,鼓励和激发团队成员的积极性、主动性,充分发挥团队成员的创造力。这是团队成功九要素中的()
当冲突双方规模、实力、地位相差悬殊时,实力较强的团队可以接受实力较弱团队的要求并使其失去继续存在为理由,进而与实力较强的团队完全融合为一体。这是()
当团队之间的冲突对组织目标的实现影响不大而又难以解决时,组织管理者不妨采取()的方法。
()强调:不是所有的需要得到满足都能激励起人的积极性。只有那些被称为激励因素的需要得到满足时,人的积极性才能最大程度地发挥出来。
最后确定参加面试的人选,发布面试通知和进行面试前的准备工作中,不包括()
工作不在状态,对本质工作不够深入,团队内部不愿意协作,个人能力在工作中发挥不到30%,行动较为迟缓,工作期间无所事事,基本上在无工作状态下结束一天的工作。这是()
如果团队成员对于自己的工作都引以为荣,而且很满足时,团队的向心力就会很强,()高昂。
发奖状、证书、记功、通令嘉奖、表扬是()
()是有效团队的显著特征,也就是说,每个成员对其他人的品行和能力都确信不疑。