造成男女学生学业成就差异的最主要原因是（）。

单项选择题造成男女学生学业成就差异的最主要原因是（）。

A.遗传素质不同
B.努力程度不同
C.社会文化期待不同
D.智力差异

1.单项选择题积极聆听的主要功用是（）。

A.可以安慰和说服学生
B.可以让教师了解学生
C.可以帮助学生自由表达感情
D.可以给学生很好的建议

2.单项选择题在处理课堂问题行为时，人本主义采用（）策略处理对学生学习产生不利影响的问题。

A.积极聆听
B.听我说
C.双羸
D.同感

3.单项选择题影响教师教学效能感的最主要内部因素是（）。

A.知识水平
B.归因方式
C.自我意识
D.个人成败经验

4.单项选择题关于焦虑与学习效率的关系的正确陈述是（）。

A.高焦虑同高能力相结合会抑制学习
B.高焦虑同一般能力相结合会促进学习
C.不管学习难度如何，均是中等程度焦虑水平时学习效事最高
D.难度大的学习，低焦虑效率好

5.单项选择题许多研究表明，学生的学习动机会随着年级的增长而下降，按心理学家卡芬顿（M.V.Covington）的解释，主要是因为随着年级增长，（）的原因。

A.学生学习任务越来越重
B.学生其他方面的动机提高
C.学生与老师的关系越来越疏远
D.学生越来越认同能力而不认同努力

6.单项选择题设计问题促进学生对教材的学习，最适当的理由是（）。

A.问題可以控制和引导学生的注意
B.问题可以起到复习旧知识的作用
C.问题可以活跃课堂气氛
D.问题可以对不认真的学生起惩戒作用

7.单项选择题在处理课堂问题行为时，人本主义采用（）策略处理对教师教学产生不利影响的问题。

A.积极聆听
B.听我说
C.双赢
D.同感

8.单项选择题心理学家埃里克森（Erik H Erikson）认为，青少年时期人格发展的主要任务是（）。

A.自我体验
B.自我控制
C.自我评价
D.自我同一性

9.单项选择题根据现代认知心理学的观点，下列陈述正确的是（）。

A.技能相当于陈述性知识
B.技能与知识是迥然不同的两个概念
C.技能是知识的一种类型
D.技能是能力的表现，而知识不是

10.单项选择题高成就动机者的最主要特征是（）。

A.正确的归因
B.选择中等难度任务
C.具有冒险精神和扰战性
D.坚定的信念