教师可以通过坚持（），促进自身专业可持续发展。

单项选择题教师可以通过坚持（），促进自身专业可持续发展。

A.学习
B.反思
C.教研
D.交流

1.单项选择题关于核心素养学段综合特征描述正确的是（）。

A.成长性综合性和整体性
B.相关性合理性和成长性
C.综合性整体性和相关性
D.合理性相关性和整体性

2.单项选择题在听或看简单的音视频材料时，能获取有关人物、时间、地点、事件等基本信息，这符合英语（）级学业质量标准的描述。

A.初
B.一
C.二
D.三

3.单项选择题能运用所学词句讲述简单的小故事，表意基本清楚，这符合英语（）级学业质量标准的描述。

A.初
B.一
C.二
D.三

4.单项选择题在利用信息技术开展教学时，以下做法不正确的是（）。

A.要注意确保网站信息安全、健康、可用
B.引导学生关注网络资源使用的安全性
C.要合理、恰当使用现代信息技术
D.要完全代替师生课堂上真实而鲜活的人际互动

5.单项选择题从综合特征方面来看，要求（）的学生能在老师的引导和启发下完成学习任务，能理解日常生活中常见的简单语言材料，初步形成语感。

A.3~4年级
B.3~6年级
C.5~6年级
D.7~9年级

6.单项选择题语篇研读中的“Why”指的是（）。

A.语篇的主题和内容是什么
B.语篇传递的意义是什么
C.语篇具有什么样的文体特征、内容结构和语言特点
D.语篇使用了什么样的交际策略

7.单项选择题（）为语篇的构成和意义的表达提供语言要素。

A.语言技能
B.文化知识
C.语言知识
D.语篇内容

8.单项选择题义务教育英语学业水平考试的导向性原则，强调在（）中，全面考查学生在解决真实问题、完成真实任务的过程。

A.测试
B.教学
C.价值观
D.真实情境

9.单项选择题注重发挥学生的（），引导学生成为各类评价活动的设计者、参与者和合作者，自觉运用评价结果改进学习。

A.主观能动性
B.客观规律性
C.学习驱动力
D.个性发展

10.单项选择题关于7一9年级学生，在文化意识学段分项特征中描述不正确的是（）。

A.有正确的价值观、健康的审美情趣和良好的品格
B.能尝试采用多种策略进行沟通和交流，能基于已有经验和知识
C.初步具备比较和识别中外文化异同的能力
D.能通过语言简单、主题相关的语篇材料，获取并归纳中外文化信息