在教育、学习和发展的三者中，教育心理学侧重研究的是（）。

填空题在教育、学习和发展的三者中，教育心理学侧重研究的是（）。

1.单项选择题个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到其它方面可能有的功能。这是人们长期以来在日常生活中所形成的对某种事物的功能或用途的固定看法。这是指（）

A.定势作用
B.原型启发
C.功能固着
D.动机强度

2.单项选择题美国心理学家维纳从三个维度分析导致行为结果的原因：原因源、（）和可控性。

A.稳定性
B.动机
C.认知
D.规范性

3.单项选择题学习策略区别于学习方法、学习技能的本质特征，主要是学习策略具有计划预谋性、动态性、灵活针对性、（）等四个方面特点。

A.有效性
B.目的性
C.创造性
D.研究性

4.单项选择题（）是指所获得的信息在头脑中储存不超过1分钟的记忆。

A.感觉记忆
B.瞬时记忆
C.短时记忆
D.长时记忆

5.单项选择题根据学习内容的不同，学习可分为（）

A.动物学习、人类学习和机器学习
B.知识学习、技能学习和社会规范学习
C.发现学习和接受学习
D.机械学习和有意义学习

6.单项选择题“耶克斯-多德森定律”认为学习效果和学习动机的关系不是一种简单的线性关系，而是一种（）

A.U型曲线
B.倒U型曲线
C.W型曲线
D.倒W型曲线

7.单项选择题教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，称为（）

A.实物直观
B.言语直观
C.想象直观
D.模象直观

8.单项选择题心理学将这种因启发自我反省、满足自我需要而产生的心理效应称为“（）”。

A.超限效应
B.南风效应
C.皮格马利翁效应
D.晕轮效应

9.单项选择题根据埃里克森的心理发展阶段理论，大学阶段的主要心理任务是建立自我同一性和（）。

A.发展亲密关系
B.增进友情关系
C.融洽同学关系
D.确立恋爱关系

10.单项选择题知道“教什么”，也知道“如何教”，但不会“有效的教”。这种教学方法是（）

A.尝试式教学
B.因循式教学
C.策略学教学
D.情境式教学