A.坎特
B.布龙菲尔德
C.巴甫洛夫
D.斯金纳
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A.逻辑思维;运动行为
B.遗传结构;环境输入
C.选择性模仿;有意训练
D.生理机构;自我强化
A.先实词后虚词
B.先名词后动词
C.先副词后动词
D.先名词后形容词
A.语言教育环境
B.语言教育评价
C.语言教育方案
D.语言教育原则
A.环境强化
B.后天训练
C.社会交往
D.先天遗传
A.终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标
B.终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标
C.倾听行为培养目标、表述行为培养目标、早期阅读行为培养目标
D.倾听行为培养目标、表述行为培养目标、欣赏文学作品行为培养目标
A.成熟的语言
B.好听的语言
C.浅显的语言
D.简化的语言
A.3个月
B.半年
C.一年
D.一年半
A.终期目标
B.游戏行为培养目标
C.倾听行为培养目标
D.表述行为培养目标
A.先天生理机制
B.强化
C.认知结构
D.思维
A.听力训练
B.发音训练
C.矫正发音
D.教师示范
最新试题
根据幼儿的不同年龄,采用的创设游戏的情景也各有侧重,这属于()。
编谜游戏活动一般在()个年龄段开展。
以下对于幼儿园语言教育活动内容评价的注意事项不包括()。
“注意倾听对方讲话,能理解日常用语,注重的是倾听行为的培养。”倾向于幼儿哪种行为的培养()。
下列不属于幼儿园早期阅读活动中归纳图书内容的方式的是()。
按照评价目的与评价进行时间的不同,可以将幼儿园语言教育活动评价分为()?
早期的阅读是儿童由口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备,是理解口语与文字之间关系的重要经验。
培养幼儿能理解多页多幅画面的主要内容,并用一句话将图书的主要内容归纳出来的阅读技能的开始时间大概是()。
日常生活和游戏中的语言交往体现在以下哪几个方面()。
幼儿园老师在对幼儿进行语言教育评价时尽量不掺杂个人感情色彩,体现了幼儿园语言教育评价的()原则?