素描一般有三大面五大调,下图所指出的是五大调中的()。
A.高光
B.中间调子
C.明暗交界线
D.反光
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A.定性评价
B.诊断性评价
C.终结性评价
D.绝对评价
A.过程与方法
B.知识与技能
C.情感、态度与价值观
D.理论与实践
A.田野观察法
B.调查研究法
C.文献研究法
D.行动研究法
A.新课改要求下,课堂不应使用讲授法这一教学方法
B.教学方法是教师在教学过程中语言、行为、手段、程序和技巧的综合
C.教学方法的综合即教学策略
D.欣赏课中完全不需要练习和实践的指导法这一学习方法
A.教师评价
B.量性评价
C.自我评价
D.集体评价
A.色调表现
B.线面结合
C.结构表现
D.线描结合
A.合理量化质性评价
B.提供学生充分展示的机会
C.发展学生的自评和互评的能力
D.树立学科核心素养本位的评价理念
A.甄别功能
B.选拔功能
C.诊断功能
D.激励功能
A.为书画雅集活动创作一件作品
B.了解书画雅集的组织形式和内容
C.观看影视剧中书画雅集的片段
D.寻找其他班级同学一同参加书画雅集活动
A.中国书画
B.绘画
C.书法
D.中国画
最新试题
李老师在素描课程上讲解素描线条的分类和画法,每讲完一种类别后让学生进行练习,并进行评价。李老师的评价方法属于()。
普通高中美术课程能让学生得到在其他学科中难以收获的各种体验,主要是因为创作与()为一体的学习活动,对发挥个性、激发创新精神、增强实践能力是十分有益的。
李老师在美术鉴赏课上,让学生自由抒发情感,表达自己的个性,在作业中激发学生的创意,增强他们的自信心。这体现了课程性质的()。
明代中期逐步取代浙派在画坛上霸主地位的是(),此画派因地域而得名。这一画派由画家沈周首先开创,他们师法元人,远追唐宋名家,形成了自己的画风。
《普通高中美术课程标准(实验)》中“课程性质”部分与“激发创新精神”搭配的短语是()。
白老师上《中国古代艺术撷英》一课时,合适的做法是()。
《普通高中美术课程标准(实验)》中关于“书法·篆刻”模块的学习要求,学生能够识别()以上的书体。
朱老师在上《心灵的慰藉》一课时,播放截取了2004年雅典奥运会开幕式的视频片段,让学生了解雅典古老而灿烂的文化。声画并用,充分刺激学生的感官,有利于提高学生的求知欲望。该课的教学特点是()。
龚老师在《中国画》一课的教学评价环节中,鼓励学生将自己的作品贴在展板上,引导学生自己说明绘画构思并对自己的作品提出改进建议,接着同桌之间相互赏评,教师针对学生学习活动的内容,如构图、形式、意境等方面的表现给予了评价,最后,教师要求学生取回作品并进行完善,将作品放入自己的资料袋保存。请问他运用了何种教学评价方式?()
在了解了摄影的目的和原则之后,适合作为《记录我们的生活——社会文献摄影》一课的教学难点的是()。