A.学习的结果是可以通过相应的行为变化来体现的
B.良好的行为是学习产生的结果
C.不好的行为也是学习产生的结果
D.所有的行为变化都是由学习引起的
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A.正强化
B.观察学习
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A.有意义的接受学习
B.发现学习
C.接受学习
D.主动学习
A.奥苏伯尔,认知同化学习论
B.班杜拉,社会学习理论
C.维果茨基,最近发展区理论
D.布鲁纳,认知结构学习论
A.操作性条件反射
B.经典条件反射
C.建构主义理论
D.社会学习理论
A.条件反射理论
B.认知发展理论
C.自我决定理论
D.社会学习理论
A.强化
B.惩罚
C.变相强化
D.变相惩罚
A.正强化
B.负强化
C.替代强化
D.间接强化
A.都是运用负性刺激
B.都是在行为出现后进行刺激操作
C.都是为了减少某种行为
D.都是为了控制某种行为的出现频率
A.泛化现象
B.分化现象
C.巩固现象
D.联结现象
最新试题
幼儿常常会"察言观色",看到妈妈心情好时就会缠着妈妈买玩具,看到妈妈脸色不好时就会表现得很乖。这主要体现了幼儿情绪的()。
丁丁喜欢玩猜谜、脑筋急转弯等游戏,还会把已经搭建好的积木拆得到处都是。这种情感体验属于()。
萌萌看到留短发的阿姨,第一直觉会认为这是男生,这是因为萌萌()。
丽丽和妈妈分床睡觉后,每天晚上都会在睡觉前对自己说:"我是最坚强的,我能做到一个人睡。"丽丽的言语在幼儿心理发展中起到的作用是()。
6岁的强强在摔倒后会努力控制自己不在别人面前哭,甚至还会假装自己一点都不疼。这体现了强强情绪的()。
随着年龄的增长,幼儿情绪表达的能力逐渐增强,碰到喜欢的同伴会报以微笑,需要帮助时会皱眉并望向成人。这体现了幼儿情绪情感的()。
教师上课时,外面突然打雷,小朋友们齐刷刷地看向窗外。这种注意属于()。
某幼儿走路时不小心摔了一跤,她从地上爬起来,一边抽泣一边说:"我不哭了"。说明该幼儿()。
3岁的皮皮睡觉之前非要吃糖,妈妈反复向皮皮解释睡前不能吃糖的原因,可皮皮就是不听,还大哭大闹起来。此时,妈妈正确的做法是()。
明明喜欢猜谜语,每次猜对了就会很开心。这种情感体验是()。