A.个人修养
B.面试技能
C.沟通能力
D.工作经验
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A.综合分析能力
B.专业知识
C.沟通和合作能力
D.应变能力
A.履历分析
B.笔试测评
C.面试测评
D.评价中心
A.公平原则
B.和实际工作相关联原则
C.准确原则
D.客观公正
A.施测
B.准备工作
C.组织工作
D.评分工作
A.改变题目中的条件和结构
B.改变提问方式
C.对题目进行外包装
D.对若干题目进行组合
E.改变题型
A.每个题的备选项数目相同
B.非正确答案选项不能错的太明显
C.从表述到形式应尽可能一致
D.少用“以上皆是”
E.正确答案和迷惑项应随机排列
A.内容必需
B.表意清晰
C.文字简练
D.选项形式要表示一致
A.头脑风暴法
B.结构法
C.实证法
D.德尔菲法
A.初次筛选时,模棱两可的简历
B.很强的推算能力
C.对语言表达能力要求较高的职位
D.管理能力
E.考试能力
A.优先考虑“硬性指标”
B.警惕含糊信息
C.关注“匹配性”
D.巧借电话筛选简历
E.分析逻辑性
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准备阶段是整个测评工作的基础,下列有关准备阶段需要注意的事项中论述正确的有()
在建立岗位考核指标时,有—项指标为“每分钟打字的数量”,这属于()
使不同被测评者的成绩具有直观的可比性,但是结论不够详细的评价是()
简述表格式履历表与传记式履历表的区别。
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在建立测评评标度时,“1”“2”“3”“4”“5”是按照()。
在进行人员素质测评量化时,将指标“专业知识”分成“优”(3.8-5.0)、“良”(2.6—3.7)、“中”(1.3-2.5)、“差”(0-1.2)四个等级并赋值,这采用的量化形式是()