A.心境
B.激动
C.激情
D.应激
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B.创造想象
C.幻想
D.无意想象
A.直觉思维
B.聚合思维
C.分析思维
D.发散思维
A.记忆痕迹衰退说
B.干扰抑制说
C.动机说
D.提取失败说
A.形象记忆
B.逻辑记忆
C.情绪记忆
D.动作记忆
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
A.暗适应
B.明适应
C.感觉对比
D.联觉
A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.随意注意
A.卢梭
B.罗杰斯
C.杜威
D.柏拉图
A.教育学萌芽阶段
B.教育学创立阶段
C.教育学发展阶段
D.教育学完善阶段
A.斯巴达
B.古印度
C.古埃及
D.雅典
最新试题
小明晚上跟随妈妈出去,他总喜欢盯着对面的车灯看,一段时间后,小明会觉得对面车灯的光亮在移动。这属于似动知觉的()。
课间的时候,小梅的铅笔盒掉到地上,正巧被打闹的同学不慎踩到,尽管同学已经向他道歉,但小梅还是伤心的哭起来,怎么也哄不好。小梅的气质类型最可能属于()。
某生在日记中写道:我们班班长可真是女中豪杰,没有一个人不听她的话,我一个男生都自愧不如。该生的描述最早出现在()中。
为了能在演讲比赛上脱稿演讲,小明将演讲稿读了8遍发现自己刚好会背,要想记忆效果更牢固,小明一共需要背()遍。
小七这次期末考试的数学成绩很不理想,感觉太丢人,都不好意思回家。这种情感属于()。
老师要求同学们第二天带100根小木棒来学习数数。妈妈买回木棒,随口说了一句:路上掉了一根,这应该不够100根。小明着急的哭起来,说老师要求的100根,少一根都不行。小明处在()。
为了提高学生的成绩,邵老师把工作的中心和焦点全放在了成绩上。她认真备课,仔细研究每一堂课的内容,认真研究课程时间分配。这说明邵老师处在()。
午饭前偷偷吃了零食的果果现在一点都不饿,看着妈妈做的午饭他犯难了,既不想吃也不想被妈妈训斥。这种心理冲突是()。
涂尔干认为契约的前提是人们的共同生活,即必须先有社会,社会塑造了个人并为缔结理性契约提供非理性前提。他的观点属于()。
小爱的妈妈正在为女儿犯愁,明天就要去新学校了,但是小爱比较胆小,不敢在公众场合前表露自己的真实想法,更不懂得如何拒绝他人。应该对小爱采用()。