（）是基于F 分布的检验，它可以用于方差的差异显著性检验和方差分析。

按两项统计指标作为分类标志所作的统计表称为（）。

以教育理论为主的科学研究成果主要以深刻的理论分析和严密的逻辑论证来说明所研究的问题，以分析和阐述对某一问题的（）为主要内容。

在对教育科学研究成果进行评价时，专门召开研究成果讨论会，由评价者和有关研究人员之间展开交流、讨论，依据讨论结果，最后得出评价结果。这种评价方法是（）。

在定量统计分析方法的选择中，适用于F 检验的数据资料是（）。

在定量统计分析方法的选择中，适用于t 检验的数据资料是（）。

科学取样可避免（）、物力、（）及数据资料的浪费，有利于提高研究的效率。

在对教育科学研究成果评价时，利用事先编制的教育科学研究成果评价指标体系，通过数量化的评价方法来判定教育科学研究成果的质量和价值的评价方法是（）。

在（）中，所有相对次数相加的和等于一。

教育科学研究成果通过提供有关研究过程的实际资料及对研究结果的评价分析，对学术交流与合作有一定的（）。