以教育理论为主的科学研究成果主要以深刻的理论分析和严密的逻辑论证来说明所研究的问题，以分析和阐述对某一问题的（）为主要内容。

理论性教育科学研究成果是在已有理论的基础上，提出新的观点和看法，进一步揭示事物的（）。

简单随机抽样是在总体（）性不是很大而且所抽取的样本较（）时，经常采用的一种取样形式。

在定量统计分析方法的选择中，适用于F 检验的数据资料是（）。

按两项统计指标作为分类标志所作的统计表称为（）。

在定量统计分析方法的选择中，适用于方差分析的数据资料是（）。

计算（）的方法主要有积差相关系数、等级相关系数、点二列相关系数。

科学取样可避免（）、物力、（）及数据资料的浪费，有利于提高研究的效率。

定量研究中常用的（）有离差、标准差、方差等。

教育科学研究成果用易于理解的形式向广大教育实践工作者传递信息，使取得的科学研究成果及时转化为（），可以有效地推动教育实践工作的开展。