A.明确具体的
B.可衡量的
C.有行为导向的
D.切实可行的
E.受时间和资源限制的
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.书面测验
B.模拟情境
C.操作测验
D.团队合作
E.课前、课后比较
A.收集各种相关的数据、资料
B.系统地对岗位进行描述
C.对预测结果进行信度和效度检验
D.对回归模型进行经济学验证和统计学验证
E.为改进工作岗位的设计以及确定本岗位的劳动定员提供信息
A.培训组织准备工作观察
B.培训实施现场观察
C.培训对象参加情况观察
D.培训对象反映情况观察
E.观察培训后一段时间内培训对象的变化
A.指导员确定培训对象及人数
B.指导员确定议题的大致范围,范围不宜过细,以免学员“无话可说”
C.每位学员根据议题制作个人亲历案例
D.指导员将学员分组,每组5~6人
E.确定会议地点和会议时间
A.姓名
B.岗位
C.年龄
D.学历
E.工龄
A.小数
B.总体加权
C.整数
D.百分数
E.绝对权数
A.组织结构
B.岗位设置
C.岗位特征
D.岗位评价
E.岗位等级
A.定编
B.定岗
C.定员
D.定职
E.定责
A.进行岗位分析,获取本岗位的关键事件
B.建立绩效评价等级
C.由另一组管理人员对关键事件作出重新分配,将它们归入最合适的绩效要素及指标中,确定关键事件的最终位置,并确定绩效考评指标体系
D.审核绩效考评指标等级划分的正确性
E.建立行为锚定法的考评体系
A.被考核评估的对象
B.考核评估的执行组织
C.考核的项目范围
D.考核的标准区分
E.考核的主要方式
最新试题
结果评估最终的结果包括()以及离职率的降低等。
通过观察收集的形式包括()。
在实施培训课程设计的时候,首要的任务是给所要设计的培训项目进行定位。它包含了两个方面的含义:一方面是要确定培训项目的类别,另一方面是()。
审议建议权包括对()等提出意见或建议并作出相关决议。
国家标准化机构批准的强制性劳动标准具有法律(),有关方面必须遵照执行。
绩效目标设置的原则主要有()。
外部招募一流人才的优点是()。
针对不同的培训对象,培训教学设计的具体方法步骤可能会有所不同,但其基本内容是一致的。这主要包括()。
岗位分析定员法进行工作岗位调查的目的是()。
下列各选项不属于岗位评价基本功能的是()。