A.因为幼儿教育是初中以下的学校教育,所以也算是义务教育
B.幼儿园课程有启蒙性和奠基性
C.幼儿园教育是基础教育
D.幼儿园教育也是学校教育
E.幼儿园教育是素质教育
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.幼儿园课程是终生教育的根基课程
B.幼儿园课程是基础素质教育课程
C.幼儿园课程是基础教育课程的基础部分
D.幼儿园课程不是义务教育课程
A.身体素质
B.生理素质
C.心理素质
D.身心素质
A.基础性
B.发展性
C.整体性
D.潜在性
E.稳定性
F.可变性
G.复杂性
H.自然性
I.易塑性
A.基础性
B.发展性
C.整体性
D.潜在性
E.稳定性
F.可变性
G.复杂性
H.自然性
I.易塑性
A.独立性
B.自觉性
C.主动性
D.创造性
E.想像力
F.自制能力
A.知识与经验
B.人、事、物的现象和情境
C.活动
D.认识与思维
A.学前教育
B.幼儿园教育
C.小学教育
D.初中教育
E.高中教育
F.职业教育
G.大学教育
A.教育
B.指导
C.促进
D.引导
E.帮助
A.从教师的教育出发
B.从教师的教育成果出发
C.从幼儿的学习出发
D.从幼儿的学习成绩出发
A.远期目标
B.中期目标
C.近期目标
D.具体活动目标
最新试题
下列属于自然美的是()。
一首好歌,一篇好文章,一部好电影之所以能让人愉悦,受到教育,是因为这些文艺作品的()
美的基本属性是()。
没有感知觉就谈不上感受美,更谈不上欣赏美和创造美
美感内容的内在根源是()。
幼儿美育主要是要培养幼儿的()。
婷婷老师正在给他们班的小朋友上课,只见她在黑板上先画了一个半圆,让幼儿从不同角度来观察,看看它像什么,小朋友们都争先恐后地说出了很多名字,然后她又说,如果在半圆上添画,又能画出什么图形呢,小朋友们又说出了很多图形的名字,让幼儿感受到了常规图形的神奇变换,这是对幼儿()的训练。
全人教育,就是把受教育者视为身心完整的活生生的个体进行全方位的教育,而不是仅仅着眼于局部进行支离破碎的、孤立的训练
一个人的内在的心灵美,是可以通过个体的外在行为表现而被感知到的
美感是个人的主观体验,具有个人的直觉性,它往往不依赖于理性的分析就能对对象做出直观把握