A.身体素质
B.生理素质
C.心理素质
D.身心素质
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.基础性
B.发展性
C.整体性
D.潜在性
E.稳定性
F.可变性
G.复杂性
H.自然性
I.易塑性
A.基础性
B.发展性
C.整体性
D.潜在性
E.稳定性
F.可变性
G.复杂性
H.自然性
I.易塑性
A.独立性
B.自觉性
C.主动性
D.创造性
E.想像力
F.自制能力
A.知识与经验
B.人、事、物的现象和情境
C.活动
D.认识与思维
A.学前教育
B.幼儿园教育
C.小学教育
D.初中教育
E.高中教育
F.职业教育
G.大学教育
A.教育
B.指导
C.促进
D.引导
E.帮助
A.从教师的教育出发
B.从教师的教育成果出发
C.从幼儿的学习出发
D.从幼儿的学习成绩出发
A.远期目标
B.中期目标
C.近期目标
D.具体活动目标
A.国家关于幼儿园的教育目标
B.地方关于幼儿园的教育目标
C.学校关于幼儿园的教育目标
D.幼儿的身心发展规律和特点
E.幼儿园的环境条件
F.师资力量
A.设备
B.材料
C.师资
D.家庭
E.社区
最新试题
幼儿的音乐活动主要体现在()等方面。
美来源于人类的自由创造,是一种社会现象。
明明看到自己喜欢的东西,美的东西,总要摸一摸,看一看,或者亲自动手操作一下,这是幼儿美感的()
幼儿的审美能力是先天就有的
美可以离开某个个体或某个具体的欣赏者的感受而独立存在
婷婷老师正在给他们班的小朋友上课,只见她在黑板上先画了一个半圆,让幼儿从不同角度来观察,看看它像什么,小朋友们都争先恐后地说出了很多名字,然后她又说,如果在半圆上添画,又能画出什么图形呢,小朋友们又说出了很多图形的名字,让幼儿感受到了常规图形的神奇变换,这是对幼儿()的训练。
全人教育,就是把受教育者视为身心完整的活生生的个体进行全方位的教育,而不是仅仅着眼于局部进行支离破碎的、孤立的训练
美感是个人的主观体验,具有个人的直觉性,它往往不依赖于理性的分析就能对对象做出直观把握
拼图游戏可以训练幼儿的()能力。
下面属于幼儿美感发展的主要特点有()。