问答题学前儿童科学教育中有关物质世界中光、影与颜色的主要学习内容有哪些？
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.名词解释科学情感与态度
2.名词解释学前儿童科学素养
3.单项选择题夏天雨季，突降暴雨，学前儿童立即被下雨所吸引，雨后地面出现小水洼，蚯蚓钻出来了，树叶挂着露珠.......老师根据实际情况，暂停了原本准备的课程教学计划，而是与儿童一起观察雨并进行引导教学，这体现了科学教育课程的（）特点。
A.偶然性
B.突发性
C.启蒙性
D.生成性
4.单项选择题大班科学活动《地下的秘密王国》的目标表述为：观看森林冬景图；说说都看到了哪些动物。请问这个目标表述存在什么样的问题（）
A.目标的制定没有体现年龄适宜性
B.目标表达没有从儿童视角
C.目标表述不清晰
D.混淆科学教育活动的目标与内容
5.单项选择题在《纲要》和《指南》中多处强调“身边常见事物和现象”“周围环境”“季节变化和常见天气与生活的关系和影响”等，这体现了学前儿童科学教育内容（）的特点。
A.生活性
B.环境性
C.常规性
D.日常性
6.单项选择题“引导学前儿童在操作、探究中发现并理解三脚架稳定的特性”，该活动目标表述是从（）的角度？
A.教师
B.幼儿园
C.学生
D.教育行政机构
7.单项选择题“预测与推断”属于学前儿童科学教育（）方面的目标。
A.科学知识
B.科学方法与能力
C.科学经验
D.科学情感与态度
8.单项选择题“兴趣、好奇、好问”属于学前儿童科学教育（）方面的目标。
A.科学情感与态度
B.科学经验
C.科学知识
D.科学方法与能力
9.单项选择题美国学者乔·米勒认为，科学素养是一个与时俱进的概念，时代不同，科学素养的内涵也会发生变化，以下哪一项不属于其定义的科学素养概念的三个维度（）
A.对科学原理和方法（科学本质）的理解
B.对科技的社会影响的意识和理解
C.对科学发明的理解
10.单项选择题《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确学前儿童科学教育目标中包括相互联系的三个方面不包括哪一项（）
A.科学思想
B.科学方法与技能
C.科学态度
D.科学知识
最新试题
因为学前儿童在玩的时候突然发现了影子的存在，所以教师就借此引导他们认识光影关系，生成了一次科学教育课程，这体现学前儿童科学教育活动设计与指导的（）。
题型：单项选择题
为倾听5岁以下幼童而创设的具体框架，组合使用传统研究方法（如观察法、访谈法）和以参与式工具（如让幼童使用相机拍照、旅行、绘图、画画、进行角色扮演等）的使用为特征的新方法是（）
题型：单项选择题
简述科学教育活动设计与指导的基本原则。
题型：问答题
教师在创建区域角时面对不同年龄阶段的幼儿应该做到（）。
题型：单项选择题
简述集体教学中的科学教育价值特点。
题型：问答题
简述区角活动中的科学教育设计原则和指导要点。
题型：问答题
科学探究的本质不在于让幼儿了解科学研究的方法、步骤，而在于给幼儿亲自动手操作的机会。（）
题型：判断题
学前儿童科学教育总目标是根据教育方针、教育目的以及学前教育总目标制定的，该总目标可以具体化为三个方面，分别对应于儿童科学素养的知识与技能、（）、情感态度与价值观三个维度。
题型：单项选择题
教师在指导幼儿观察时，要注意（）。
题型：多项选择题
心理环境是学前儿童有效进行科学活动的必要保障，幼儿园科学教育心理环境的创设，主要从（）两方面展开。
题型：单项选择题