单项选择题以学校行政管理自身的构成要素和矛盾运动过程为依据构建框架的是()
A.部门工作组合式
B.二元结构式
C.过程结构式
D.多元结合式
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1.单项选择题学生常规管理涉及学生的学习、生活、思想以及行为等,渗透到教务、人事、后勤等各个职能部门之中,头绪繁多,内容庞杂。指的是学生常规管理的()
A.繁杂性
B.扎实性
C.持久性
D.强制性
2.单项选择题()是为了达到一定目标或解决某一问题,运用科学理论在客观条件的基础上,确定行动方案的活动。
A.科学决策
B.指导评价
C.协调组织
D.约束控制
3.单项选择题下列有关教师的心理特点的说法中,错误的是()
A.教师富有爱心
B.教师不具有较强的求知欲
C.教师自尊心强
D.教师荣誉感强、自制力强
4.单项选择题下列不是制定学校管理目标的科学依据的是()
A.教育管理理论
B.对未来的预测及学校实际条件
C.教育方针政策
D.管理者的个人利益
5.单项选择题以下关于教师的培养和提高的说法中,错误的是()
A.通过继续教育丰富和更新知识
B.通过岗位锻炼提高教师能力
C.通过课外补习提高教师收入
D.通过教师集体提高教师素质
6.单项选择题()主要涉及学校发展的重大问题,诸如学校发展方向,办学规模,质量标准,办学条件改善的程度,人员培养,生活福利设施的改进,以及学校管理水平的提高等。
A.中期计划
B.学年计划
C.短期计划
D.长期计划
7.单项选择题以下属于学生学习常规的内容的是()
A.听课
B.作业
C.预习
D.以上都是
9.判断题学校管理过程具有随意性。()
10.判断题校长负责是就是校长一个人决定所有学校事务。()
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下列关于弗鲁姆的期望理论的描述,哪一项是错误的?()
题型:单项选择题
编班方法显示了教育者对学生以及教育、教学活动效果的价值取向。把一个自然村、一条街道、里巷的学生尽量编在一个班级,有利于教师家访联系,学生上学放学过程相互关照。这种编班方法是()。
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走动式教学管理原则包括直接接触原则、倾听原则和()。
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改革开放后,全面质量管理开始在我国深入推行。我国企业界对全面质量管理的理解为“三全”,不包括哪个?()
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将韦伯科层管理理论运用到实践中的学校是()。
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以组织的理性化程度来划分,组织可以分为()。
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下列哪项不属于松散耦合组织的学校的特征?()
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