儿童患有腭裂（俗称“兔唇”），导致发音不清，发声和共鸣异常，造成该儿童语言障碍的因素属于（）

既可使特殊需要幼儿处于普通班级中，最大限度地为其提供与正常儿童交往的机会，同时又可根据每名特殊需要儿童的需要制定个别化教育计划，灵活多样地为其提供个别帮助，具有这种优点的一体化教育安置形态是（）

“森田疗法”的指导思想是（）

简述艺术型超常儿童。

孤独症儿童经常重复性地玩一件玩具或做一件事情，不厌其烦，这种表现是（）

角膜炎也是产生视觉障碍的一个主要因素，患角膜炎儿童约占视觉障碍儿童的（）

在教育机构中，一个普通班与一个特殊班相配对，普通班与特殊班教师共同负责两班教育，安排两班儿童共同学习或单独学习，这是回归主流教育的（）

个别化教育方案制定与实施的目的，是满足特殊儿童的特殊需要，最终促进其发展，这体现了个别化教育方案制定的（）

迪恩夫斯提出交往训练模式的四个步骤，第一步是（）

让幼儿反复地观看有关的或特意编制的录像或影视片，使之逐步学会影视片中示范者的行为，这是（）