A.时间上
B.规模上
C.设计程度
D.观察目的
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A.谈话法
B.问卷法
C.测量法
D.作品分析法
A.动作思维
B.直觉行动思维
C.具体形象思维
D.抽象逻辑思维
A.表征
B.智慧动作
C.多通道感知
D.自我效能感
A.再造想象
B.创造想象
C.幻想
D.空想
A.想象的主题不稳定
B.想象的目的不明确
C.想象易同现实相混淆
D.想象经常以兴趣为转移
A.幼儿的有意识记占主导地位
B.幼儿使用机械识记不用意义识记
C.幼儿情绪状态影响识记效果
D.幼儿有意识记增长无意识记消亡
A.适应性运动
B.无关运动停止
C.心跳加速
D.呼吸运动变化
A.大小知觉
B.方位知觉
C.形状知觉
D.深度知觉
A.舌
B.嘴
C.鼻子
D.眼睛
A.听觉
B.肤觉
C.嗅觉
D.视觉
最新试题
小明打疫苗时,因为害怕吓得大哭。这说明幼儿情绪具有()。
明明喜欢猜谜语,每次猜对了就会很开心。这种情感体验是()。
给幼儿一堆积木,一开始幼儿不知道自己要"建"什么,但在堆积的过程中慢慢知道自己要"建"什么。这是因为幼儿的思维具有()。
香香患有幼儿焦虑症,以下做法正确的是()。
新入园的小丽不愿与家长分开,总是哭闹,情绪焦虑。教师可告知家长()。
下列有关幼儿消极情绪的处理,做法正确的是()。
李老师发现,丁丁情绪愉悦时的学习效果要比情绪消极时的学习效果好得多。这说明情绪情感可以影响幼儿的()。
幼儿常因一些小事哭闹,体现了其情绪的()。
某幼儿走路时不小心摔了一跤,她从地上爬起来,一边抽泣一边说:"我不哭了"。说明该幼儿()。
幼儿逐渐学会"察言观色",看到老师的脸色不好就会表现得比较乖,看到好朋友不高兴就尝试进行安慰。这说明幼儿情绪情感的()。