国家开放大学(学前儿童社会教育)章节练习(2020.03.20)

来源：考试资料网

1.判断题研究学前儿童同伴关系的最常用的定量化方法是社会测量法。

2.判断题对父母的交往方式进行训练是指导攻击性行为的最直接和最有效的方法之一。

3.填空题学前儿童社会教育是一个综合性的、有着丰富内涵特性的教育领域，它兼具常识性、道德性、（），只有综合的理解，才能恰当把握学前儿童社会教育的真正内涵。

参考答案：生活性与人文性

4.填空题社会性的发展不是天生的，而是学前儿童在与成人、同伴之间共同生活、交往、探索、游戏等时间活动过程中发展起来的，这反应了学前儿童社会学习的（）特点。

5.判断题内疚感的产生主要是因为个体行为达不到外部要求。

6.判断题儿童亲社会行为随着儿童年龄的增长而必然增多。

7.问答题幼儿教师应树立怎样的学前儿童社会教育观？

（1）人格陶冶的教育目标观；
（2）整合性的教育内容与力量观；
（3）渗透性的教育方法观。

8.填空题人本主义心理学家通过研究发现，促进儿童学习的关键是（）。

参考答案：教师与儿童之间特定的心理氛围

9.判断题小强与一位小朋友发生了矛盾，使骂了这个小朋友，老师并没有干涉。过了一会儿，当小强再去找那位小朋友玩时，这位小朋友不愿意和他玩了，老师所采取的这种方法属于相关后果法。

10.填空题弗洛姆认为人的五大社会性心理需要是：（）；超越的需要；寻根的需要；同一感的需要；定向和献身的需要。

参考答案：关联的需要