冲动型学生在解决问题时更多使用（）的加工方式。

单项选择题冲动型学生在解决问题时更多使用（）的加工方式。

A.细节性
B.整体性
C.细节性与整体性相结合
D.系列性

1.单项选择题教育行动研究最关键最核心的环节（）。

A.问题
B.计划
C.行动
D.反思

2.单项选择题最早提出“行动研究”这一概念的是（）。

A.梅依曼
B.拉伊
C.凯洛夫
D.勒温

3.单项选择题“跳一跳，摘果子”说明教学中要运用（）。

A.理论联系实际原则
B.系统性原则
C.可接受性原则
D.因材施教原则

4.单项选择题奥苏贝尔认为最重要最稳定的学习动机是（）。

A.近景性动机
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.认知内驱力

5.单项选择题从实现与否上看，教育目的可分为理想的教育目的与（）。

A.教师的教育目的
B.政府的教育目的
C.实际的教育目的
D.社区的教育目的

6.单项选择题下面关于学习环境的叙述，正确的一项是（）。

A.校风、学风以及校园文化不属于学习环境的范畴
B.学习环境即校园环境
C.学习环境只能选择，不能创建
D.学习环境可以包括教室空间、网络空间和社会空间

7.单项选择题教育学作为一门学科在大学讲授始于（）。

A.德国
B.美国
C.英国
D.法国

8.单项选择题（）是按照研究者是否介入观察对象的活动分类。

A.自然观察和实验观察
B.直接观察和间接观察
C.参与性观察和非参与性观察
D.结构式观察和非结构式观察

9.单项选择题引导—发现教学模式是指教学活动以解决问题为中心，学生在教师指导下发现问题、提出问题并通过自己活动找到答案的一种教学模式。引导—发现教学模式的基本操作程序是（）。

A.假设—问题—验证—总结提高
B.问题—假设—验证—总结提高
C.问题—假设—总结提高—验证
D.假设—问题—总结提高—验证

10.单项选择题行动研究法实施步骤中的（）应该具有足够的灵活性和开放性，以能适应没有预料到的情况和没有认识到的制约因素。

A.计划
B.行动
C.观察
D.反思