运用该原则对上述案例的使用进行分析。

教学质量是指通过教学，（）对于学科教学内容的掌握程度、应用知识解决实际问题的能力水平。

邓小平曾经指出：“只靠坚持社会主义道路，没有真才实学，还是不能实现四化的。”这体现了学校领导班子必须实现（）的优化。

执行力是把战略、决策转化为结果的能力。执行力存在两大难题，主要是指（）。①不落实②不服从③不参与④无团队⑤无目标⑥无依据

学校管理方法的基本特性是目的性、多样性、灵活性和（）。

ERG理论中的成长需要，包括马斯洛的尊重需要的内部尊重和（）需要的内容。

校长执行力管理不包括（）。

学校总务部门的工作涉及到人、财、物等多方面。这体现了学校总务工作的（）。

以组织的理性化程度来划分，组织可以分为（）。

编班方法显示了教育者对学生以及教育、教学活动效果的价值取向。把一个自然村、一条街道、里巷的学生尽量编在一个班级，有利于教师家访联系，学生上学放学过程相互关照。这种编班方法是（）。