A.民族意志
B.社会主义核心价值观
C.正确的世界观
D.积极人生观
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A.良好的自理能力
B.良好的意志品质
C.良好的行为习惯
D.良好的道德品质
A.有理想、有道德、有文化、有纪律
B.有信念、有纪律、有品行、有作为
C.有信仰、有思想、有尊严、有担当
D.有才华、有人品、有道德、有责任
A.家乡文化
B.地域特点
C.历史文化
D.中华优秀传统文化
A.安全教育
B.能力教育
C.情感教育
D.知识教育
A.传统文化教育
B.诚信教育
C.友善教育
D.社会关爱教育
A.国家
B.社会
C.家庭
D.学校
A.观察法
B.访谈法
C.个案法
D.调查法
A.中华优秀传统文化
B.鉴赏艺术作品
C.祖国各地风土人情
D.了解传统礼仪
A.坚持常态开展
B.坚持遵循规律
C.坚持正确方向
D.坚持协同配合
A.坚持正确方向
B.坚持协同配合
C.坚持遵循规律
D.坚持常态开展
最新试题
“问题学生是一个相对概念”,是与班级中的其他成员相比较而言,问题学生只是个别的,也就是说在一个集体中问题学生是绝对的少数,而且问题是相对的,可以通过教育加以转化。
1988年,国家教委颁布《小学班主任工作暂行规定(试行)》与《中学班主任工作暂行规定(试行)》,使班主任制度更为完善。
班规应根据班集体现在或者将来可能存在的某种倾向来制订,不过高要求,亦不过低满足,不刻意追求数量的多与少。
教室布置应体现以下原则:教育性、安全性、创造性与生动性等。
结合实际分析,班主任进行心理健康教育的途径有哪些?
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。”体现了()的教师职业道德素养。
班主任的精神风貌不是班级总体风貌的重要影响力量。
只要学生不出“问题”,或者不出“大问题”,班主任就没有必要与家长联系。
学校组织开展“喜迎十九大”的演讲比赛,初三(1)班的班主任李老师,非常善于写演讲稿,在写作方面给予了各个班级积极有用的指导,受到了同事们的连连称赞。这说明李老师具有()。
程老师经常利用课余时间给班上的后进生补习,这些学生的家长觉得程老师很辛苦,便给程老师送了些营养品,程老师觉得没什么,也就都收下了家长的礼物。程老师的行为违背了()。