单项选择题裴斯泰洛齐说“人只有通过艺术才讷讷个成其为人”这里“艺术”指的是()

A.教育教学
B.美学
C.道德
D.宗教哲学


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1.单项选择题马卡连柯对于家庭教育的观点哪个是不正确的()

A.他认为只要采用正确的方法,独生子女也是能教育好的
B.家庭教育的好坏不仅关系到儿童的将来,还关系到社会和国家的未来
C.他认为家庭教育的基本条件是建立一个完整团结的家庭集体
D.儿童将来成为怎么样的人,取决于5岁前的教育

3.单项选择题蒙台梭利关于对教育的环境的论述,不正确的是()

A.“有准备的环境”不一定是有规范有秩序的生活环境
B.她所说的环境必须是“有准备的环境”
C.6岁的幼儿而言的
D.所谓有准备的环境主要是针对3
E.建立“有准备的环境”的作用实施成人世界适合儿童的发展

4.单项选择题关平行教育影响说法正确的是()

A.个人是平行教育影响的对
B.平行教育认为正确的教育方式是和个人发生关系
C.平行教育影响并没有改变传统的单一的教育方法
D.平行教育影响是教育影响个人的一种形式

5.单项选择题1992年,俄罗斯联邦制定了(),奠定了俄罗斯国家教育政策的基础。

A.《国防教育法》
B.《俄罗斯联邦教育法》
C.《教育改革法》
D.《总纲计划》

6.单项选择题亚里士多德提倡()

A.私立教育
B.公助民办教育
C.民办教育
D.普遍公立教育

8.单项选择题与传统教育体系相比,赞科夫所谓的小学教学的“新体系”新在()

A.着眼于学生的一般发展
B.重视知识传授
C.看重学生特殊才能的发展
D.侧重于技能训练

10.单项选择题在社会政治观上,亚里士多德为奴隶制辩护,认为()政体是最好的形式

A.奴隶主专制
B.奴隶社会共和制
C.人治社会
D.法制社会

最新试题

在教育管理上,形成联邦中央、联邦主体、地方三级管理体制的历史时期是()

题型:单项选择题

下列选项中,不属于20世纪50—60年代日本教育改革特征的是()

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1931年苏联通过的《关于小学和中学的决定》成为国民教育的纲领性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()

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“正式把确立全国性中小学课程标准作为一项重要任务,要求每州的教改计划都要包括课程内容标准的建立内容。”这一规定出自美国的()

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为了满足国家建设的需要并解决教育发展中存在的问题,1931年苏联通过了《关于小学和中学的决定》。它成为20世纪30年代苏联教育改革与发展国民教育的纲领性文件。对于这个文件评价不正确的是()

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下列关于20世纪苏联教育的钟摆现象说法不正确的一项是()

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下列不是“临时教育审议会”(简称“临教审”)的贡献的是()

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西尔伯曼在1970年发表的《教室里的危机》一书中说:“改革派学者忽视了以往的经验,特别是20世纪20年代和30年代教育改革的经验。他们不理解他们所涉及的问题几乎都曾被他早已阐述过了;也不知道他们想搞的工作,都曾被他早就阐述过和搞过了。”这里的他指()

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()的出台,标志着日本教育从此前的“宽松教育”向“扎实学力教育”的转向,代表了未来日本基础教育的整体走向。

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第二次世界大战结束后,日本确立了“六三三四”新学制,学制由双轨制转变为单轨制,体现了()

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