魏玛共和国时期，纳粹统治时期共同存在的德国学校类型是（）。

多项选择题魏玛共和国时期，纳粹统治时期共同存在的德国学校类型是（）。

A.国民学校
B.实科中学
C.德意志中学
D.文科中学
E.上层建筑学校
F.文实中学

1.多项选择题罗素认为，现代教育的发展趋势有（）

A.教育内容实用化
B.教育制度民主化
C.教学设计规范化
D.教育方法自由化
E.给幼儿期以更多的关注

2.多项选择题美国1958年颁布的《国防教育法》中提到了：（）

A.加强职业技术教学
B.增拨大量教育经费
C.强调“天才教育”
D.加强普通学校的自然科学、数学和现代外语的教学

3.多项选择题人本化教育所谓的“完整的人”是指？（）

A.具有创造性的人
B.有健康价格的人
C.不断生长的人
D.完美的人
E.身心协调

4.多项选择题新托马斯主义教育思想代表人物马利坦的主要著作有：（）

A.《教育处在十字路口》
B.《托马斯主义教育观》
C.《人与人之间》
D.《19世纪哲学总结》
E.《有机体的行为》

5.多项选择题以下是新行为主义教育代表人物斯金纳的著作有（）

A.《学习的科学与教学艺术》
B.《教育技术学》
C.《有机体的行为》
D.《我和你》
E.《教学机器》

6.多项选择题第斯多惠认为影响人发展的主要因素有（）

A.自由自主
B.天资
C.理性
D.教育
E.文化

7.多项选择题福禄培尔创建的幼儿园课程体系包括（）

A.手工作业
B.自然研究
C.恩物
D.游戏与歌谣
E.运动游戏

8.多项选择题德国依据三轨学制产生的三中学校是（）。

A.国民学校
B.实科中学
C.文实学校
D.中间学校
E.文科中学

9.多项选择题第斯多惠提出了一系列教学原则主要有（）

A.连续性与彻底性原则
B.启发式原则
C.直观性原则
D.遵循自然的原则
E.遵循文化的原则

10.多项选择题在训育的具体实施方面，赫尔巴特提出了（）

A.抑制的训育
B.维持的训育
C.起决定作用的训育
D.道德的训育
E.调节的训育
F.提醒的训育