德国生物学家，心理学家卡尔、格罗斯认为，在幼儿时代就要游戏，而游戏是未来生活中最好的预备。
是指儿童不是按照成人意愿游戏或者受外界强加因素的影响而好游戏，而是出于自己的兴趣和需要，自发、自愿、主动地进行的活动。
是超越自己，不断挑战，能欣赏游戏，能从游戏中得到快乐于满足感。
指家庭内成人（父母等）与儿童之间发生的游戏，既是儿童游戏的一种形式，也是亲子交往的一种重要方式。
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体育游戏的评价包括语言性评价和（）性评价。
幼儿游戏与成人游戏的区别在于：游戏在各自生活中的（）不同。
幼儿体育游戏有助于促进幼儿正常发育和机能（）发展。
结构游戏有利于发展幼儿的合作精神，增进幼儿间的交往。
组织大班幼儿表演游戏时，幼儿能（）完成角色分配任务。
幼儿音乐游戏的目标包括知识经验的目标。
结构游戏能够促进幼儿感觉、（）和动作的发展。
大班幼儿表演游戏时有很强的（）更换意识。
幼儿是幼儿园游戏活动的（）。
幼儿音乐游戏的教育作用包括促进幼儿积极（）的发展。
