体育教学目标特别是行为性目标陈述的基本要素有（）。

营造良好的体育课堂氛围的途径有（）。

具有非全体性性质的体育教学过程是（）。

发展身体素质教学模式的操作程序是（）

提出了特定的教学目标意味着形成了特定的体育教学模式。

以下对技能掌握式的体育教学模式的描述正确的是（）。

（）是一个上承体育教学目的，下启体育教学任务的中间环节。

（）是对学年体育教学目标的分割，要考虑季节和各项目运动的关系。

体育教学区别于其它学科教学的特点是运动实践性、社会交往性、过程动态性、（）、负荷适宜性。

无论是行为性目标还是结果性目标，都必须包括对学习行为或学习结果所达到的程度的规定。