多项选择题政策文件注重()的要求。

A.导向性
B.规范性
C.原则性
D.确定性


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1.多项选择题教育公正原则的具体要求包括()。

A.因材施教
B.尊重学生人格和受教育的平等权利
C.因人施爱
D.赏罚分明

2.多项选择题教师的职业特征表现为()。

A.扶困济贫
B.教育教学
C.教书育人
D.救死扶伤

3.单项选择题教师劳动不是简单重复的劳动,而是一种具有艺术性和()的劳动。

A.多样性
B.创造性
C.复杂性
D.审美性

4.单项选择题《中小学幼儿园安全管理办法》规定,学校应当()针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练,使师生掌握避险、逃生、自救的方法。

A.每学期至少开展一次
B.每学年至少开展一次
C.每学期至少开展三次
D.每月至少开展一次

8.单项选择题()作为公民道德建设的核心,是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。

A.为全体社会成员服务
B.爱国主义
C.集体主义
D.为人民服务

9.多项选择题为了把学生培养成为国家需要的忠实可靠的接班人,教师在品德上必须成为学生的模范。要做到()。

A.崇尚自由,桀骜不驯
B.言行一致,表里如一
C.胸怀磊落,谦虚诚实
D.个性张扬,无拘无束

最新试题

教师对自我的不良认知表现为低估自我。

题型:判断题

一般情况下,小课题研究可以不用查阅文献和参考他人做法。

题型:判断题

关于“学生视域下的师德正义”,以下说法不合理的是()。

题型:单项选择题

作为德性的师德,它的涵义包括()。①以德性伦理学为依据,其优点是“以行动者为中心”而不是“以行动为中心”。②思考的是是什么(Being)而不是做什么(Doing)的问题。③考虑的是“我应该成为什么样的人”而不是“我应该做什么”的问题,体现了教师的中心地位。④其可能的不足是,可能弱化道德的规诫功能和教师的义务感。

题型:单项选择题

以下不属于“角色技能”的是()。

题型:单项选择题

当你抑郁焦虑急需发泄自己的愤懑时,听舒缓,流畅,平静的音乐;当你烦躁不安时,听一些激荡的音乐,有利于宣泄情绪,使心情平复。

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压力的衰竭阶段发生时会消耗大量生理心理资源,最后筋疲力尽。

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吃橘子时,岚岚说:“老师,你给我剥皮”,王老师大声说:“咱们来帮小橘子脱衣服吧,看谁做得又快又好”小朋友们争着说:“好,我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于()。

题型:单项选择题

“以小人之心度君子之腹”是典型的晕轮效应。

题型:判断题

以学生为中心设计教学活动,与对学生进行本质性关怀无关。

题型:判断题