A.教师职业道德行为
B.教师职业道德情感
C.教师职业道德认识
D.教师职业道德评价
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A.不视为构成违法行为,由所在学校给予行政处分
B.构成违法行为由所在学校给予行政处分
C.不视为构成违法行为,不承担法律责任
D.构成违法行为由所在学校予以解聘
A.依法治国与以德治国
B.教育与管理
C.道德与法律
D.批评与自我批评
A.劳动对象个性强
B.劳动对象很多
C.劳动对象很活泼
D.劳动对象存在差异
A.国家与相对人的横向性的法律关系
B.国家与相对人的纵向法律关系
C.老师与学生之间的教育管理法律关系
D.老师与学生之间的平等人格关系
A.官员是否廉洁
B.教育法律意识的强弱
C.执法队伍是否公正
D.教育法律、法规体系是否完备
A.终身学习
B.依法执教
C.爱国守法
D.改革创新
A.英语
B.数学
C.政治
D.语文
A.广大学生
B.社会
C.学校
D.职业
A.社会进步
B.实现现代化
C.实现中国梦
D.中华民族振兴
A.图书馆
B.爱国主义教育基地
C.青少年宫
D.儿童活动中心
最新试题
“以知识为本”使教育异化为记忆和训练内容。
“以小人之心度君子之腹”是典型的晕轮效应。
就社会而言,道德为幸福的追求提供价值指引。
教师是向己的人,就一定不是向善的人。
小课题重在进行(),寻求提高效益和质量的对策。
“地理课堂小组合作学习评价研究”应围绕预设和完善()开展研究。
关于“叙事研究的解释”,含义包括()。①“叙”就是叙述②“事”就是事件(故事)③“研究”就是追寻事件(故事)所蕴含的意义④是一种基于情境事件的教育教学反思
教师对自我的不良认知表现为低估自我。
关于“学生视域下的师德正义”,以下说法不合理的是()。
对自我的不良认知与对挫折的不良认知,均会导致出现认知心理问题,其典型的表现包括()。