多项选择题从学校荣誉来看,任何学校教师的一举一动都不是纯粹的个人行为,而是同()息息相关。

A.教师群体形象
B.学校待遇
C.办学条件
D.学校集体荣誉


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2.单项选择题()是教师职业道德行为选择的一个重要实践依据,也是督促教师个体职业道德意识向职业道德行为转化的重要杠杆。

A.教师职业道德行为
B.教师职业道德情感
C.教师职业道德认识
D.教师职业道德评价

3.单项选择题教师偶尔有轻微体罚学生没有后果且经教育改正的,()

A.不视为构成违法行为,由所在学校给予行政处分
B.构成违法行为由所在学校给予行政处分
C.不视为构成违法行为,不承担法律责任
D.构成违法行为由所在学校予以解聘

5.单项选择题每个学生都有自己的独特性,他们的个性特点千差万别。这表明教师的()。

A.劳动对象个性强
B.劳动对象很多
C.劳动对象很活泼
D.劳动对象存在差异

6.单项选择题教育行政法律关系是国家行政机关在教育行政过程中发生的关系。是这一关系反映的是()

A.国家与相对人的横向性的法律关系
B.国家与相对人的纵向法律关系
C.老师与学生之间的教育管理法律关系
D.老师与学生之间的平等人格关系

7.单项选择题()是人们能否自觉守法、用法、护法的内在决定因素。

A.官员是否廉洁
B.教育法律意识的强弱
C.执法队伍是否公正
D.教育法律、法规体系是否完备

8.单项选择题在2008年颁布的师德规范中,()是体现时代特征的新要求。

A.终身学习
B.依法执教
C.爱国守法
D.改革创新

最新试题

作为德性的师德,它的涵义包括()。①以德性伦理学为依据,其优点是“以行动者为中心”而不是“以行动为中心”。②思考的是是什么(Being)而不是做什么(Doing)的问题。③考虑的是“我应该成为什么样的人”而不是“我应该做什么”的问题,体现了教师的中心地位。④其可能的不足是,可能弱化道德的规诫功能和教师的义务感。

题型:单项选择题

压力管理的目标将适度压力转化为过度压力。

题型:判断题

强迫性症状中常见的有()。

题型:单项选择题

古代社会中,对国王的称谓有很多,下列选项中,把国王尊称为“法老”的是()。

题型:单项选择题

关于“叙事研究的解释”,含义包括()。①“叙”就是叙述②“事”就是事件(故事)③“研究”就是追寻事件(故事)所蕴含的意义④是一种基于情境事件的教育教学反思

题型:单项选择题

基于核心素养的评价要关注思维品质、考查思维过程。

题型:判断题

一般情况下,小课题研究可以不用查阅文献和参考他人做法。

题型:判断题

“地理课堂小组合作学习评价研究”应围绕预设和完善()开展研究。

题型:单项选择题

教师对自我的不良认知表现为低估自我。

题型:判断题

教师要用言行证明自己是优等的守法公民,善于良心的自我反省,懂得为正义欢呼,为悲情流泪,对弱者表达同情。

题型:判断题