美可以离开某个个体或某个具体的欣赏者的感受而独立存在

美的基本属性是（）。

婷婷老师正在给他们班的小朋友上课，只见她在黑板上先画了一个半圆，让幼儿从不同角度来观察，看看它像什么，小朋友们都争先恐后地说出了很多名字，然后她又说，如果在半圆上添画，又能画出什么图形呢，小朋友们又说出了很多图形的名字，让幼儿感受到了常规图形的神奇变换，这是对幼儿（）的训练。

幼儿美育主要是要培养幼儿的（）。

下面属于幼儿美感发展的主要特点有（）。

幼儿的审美能力是先天就有的

美来源于人类的自由创造，是一种社会现象。

幼儿园的艺术教育主要通过（）等来实施。

培养幼儿的审美能力要从（）入手。

美的基本特征是（）。