A.核心价值观
B.培训目标
C.教学素质和技能
D.公司战略和文化
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A.讲师型培训师
B.弱型培训师
C.演讲性培训师
D.敏感型培训师
A.培训目标的考量
B.培训预算的考量
C.培训对象的适应性
D.培训时间的客观要求
A.研讨法
B.探险性学习
C.案例分析
D.E-Learning
A.培训方式
B.培训策略
C.培训者
D.培训组织工作的分工
A.认知成果
B.技能成果
C.绩效成果
D.投资回报率
A.传授知识
B.培养技能
C.改变期望
D.转变态度
A.加强敬业精神的培训
B.加强职业技能的培训
C.采用带教法进行最简单的培训
D.采用带教法进行能力开发培训
A.头脑风暴法
B.情景模拟法
C.关键事件法
D.绩效分析法
A.选择培训
B.重点培训
C.及时培训
D.暂缓培训
A.任务分析先于人员分析进行
B.人员分析先于组织分析进行
C.组织分析和任务分析同时进行
D.任务分析和人员分析同时进行
最新试题
培训管理过程一般分为培训需求分析、培训计划与实施、培训迁移与培训效果评估四个阶段。
企业设置的举报机制,属于矫正性纪律惩戒管理。
冲突与合作是员工关系中的一对矛盾,在员工关系系统运行中会轮换出现。
面试的适用性较高,但效用较低。
员工培训可以外包。
制定人力资源规划的目的是实现组织的战略目标。
招聘的主要措施包括()。
人员招聘是整个人力资源管理组织系统的资源输入环节。
流程导向的职位设计是自上而下将组织战略目标和任务层层分解并落实到具体部门和职位,将组织职能转化为部门和职位职责的过程。
人力资源具有时效性,无法储存。