培训目标的内容要素不包括（）。

单项选择题培训目标的内容要素不包括（）。

A.传授知识
B.培养技能
C.改变期望
D.转变态度

1.单项选择题通过培训需求分析，如发现员工态度差，并且技能差距小、学习能力较强，则相应的人力资源管理对策是（）。

A.加强敬业精神的培训
B.加强职业技能的培训
C.采用带教法进行最简单的培训
D.采用带教法进行能力开发培训

2.单项选择题（）不属于培训需求调查可采用的方法。

A.头脑风暴法
B.情景模拟法
C.关键事件法
D.绩效分析法

3.单项选择题根据任务重要性-水平组合与培训重要性的关系图，当任务重要性较低且任务水平较高时，应采取（）。

A.选择培训
B.重点培训
C.及时培训
D.暂缓培训

4.单项选择题对于培训需求分析的三个层面，通常（）。

A.任务分析先于人员分析进行
B.人员分析先于组织分析进行
C.组织分析和任务分析同时进行
D.任务分析和人员分析同时进行

5.单项选择题进行培训需求调查时，针对员工个人关于培训方式的调查应采用（）。

A.访谈法
B.小组讨论法
C.问卷法
D.测验法

6.判断题岗位位说明书不是对岗位的总体目标、职责范围、权限、工作联系及任职资格等职位信息做出明确规定的人力资源管理文件。

7.判断题岗位体系是人力资源管理体系的过程。

8.判断题岗位层级：是组织管理的纵向分布。

9.判断题编写岗位说明书的流程为：确定岗位说明书格式，逐项进行职责描述，小组讨论，反馈和确认。

10.判断题能力类要素指的是岗位所需要的核心的、稳定的、对工作绩效起关键作用的能力，是一个人出色完成本岗位工作应该具备的能力。