A.交往是多维度的
B.它是认知沟通的过程
C.它是情感沟通的过程
D.它是信息交流的过程
E.它是符号交流的过程
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A.概念获得模式
B.探究训练模式
C.先行组织者模式
D.社会探究模式
E.非指导性教学模式
A.教师
B.心理环境
C.学生
D.物理环境
A.激发学生的合作动机
B.指导学生学会合作技巧
C.培养学生社会交往能力
D.每个儿童都是竞争的优胜者
E.保证小组每个成员都积极参与集体学习
A.加工系统
B.调节系统
C.执行控制系统
D.预期系统
E.反馈系统
A.陈述性知识
B.程序性知识
C.显性知识
D.明确知识
E.默会知识
A.知识的发展
B.信息素养的发展
C.文化的发展
D.科学素养的发展
A.总结性评价
B.诊断性评价
C.过程性评价
D.终结性评价
A.教学是“把一切事物教给一切人类的艺术”
B.提出以“感知—记忆—理解—判断”为基础的教学
C.采用直观教学
D.教学上要井然有序、循序渐进
E.培养学生的多方面兴趣
A.在教学中引进了“最近发展区”概念
B.主张教学应走在发展的前面
C.强调教师的中心地位
D.强调“从做中学”
E.重视学习的“情绪生活”
A.基本性
B.基础性
C.范例性
D.应用性
最新试题
以下属于班主任了解和研究学生个体的是()。
关于学业成绩评定,下列说法正确的是()。
小明的左手略有残疾,王老师认为虽然他的左手不太方便,但他的求学意志强烈,也可以被培养成优秀的学生。这体现人发展的个别差异性。
下列选项中,属于教育惩戒的范围的有()。
现代班级管理强调以教师为核心。
有关学科德育渗透的途径,说法正确的是()。
以下属于先进生的教育策略的是()。
博比特的《课程》是教育史上第一本关于课程论的专著,因此他被誉为“课程理论之父”。
单轨学制有利于培养高素质人才,但加大了阶级之间的差距,加剧了阶级的对立,不利于社会的发展进步。
德育过程的基本规律,说法正确的是()