A.师生关系
B.同事关系
C.师长关系
D.师教关系
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A.教书育人
B.人格示范
C.勤业奉献
D.德高身正
A.正确,是一种良好的师师互动关系
B.正确,有利于处理好师生关系
C.错误,王老师这样做缺乏主见
D.错误,教师间缺乏竞争意识,不利于教师专业发展
A.了解学生
B.热爱学生
C.尊重学生
D.公平对待学生
A.严以律己,以诚待人
B.谦虚为怀,戒骄戒躁
C.相互帮助,通力合作
D.凡事不要先出头
A.严格要求
B.热爱学生
C.公正平等
D.赞赏引导
A.身体素质不好
B.心理健康失调
C.教学水平不高
D.学科知识欠缺
A.心罚
B.体罚
C.变相体罚
D.经济惩罚
A.人格示范
B.乐教勤业
C.教书育人
D.以上答案都正确
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有效的师德评价,可以增强教师工作和学习的积极性,明确教师道德修养的指向,升华教师的()。
王老师认为学生的第一要务就是学习,学习成绩好坏是衡量一个学生优劣的标准。王老师没有真正做到()。
大国工匠可以说是工匠精神的价值缩影,是民族精神的缩影,是()的职业体现。
对教师在专业道德方面的要求与其他任何职业相比较都()。
坚持价值引领,促进教师带头培育和践行()。
编制师德评价标准时要以师德的内涵和特征为依据,把人的因素放在第一位,真正落实(),以人的发展为本。
教师工作的出发点和归宿是()。
提高(),有利于广大教师建立职业自豪感,坚定职业信念,积极主动地做好教书育人的工作。
青年教师在开展教科研活动中可以利用()优势,设定共同目标,互助互勉,相互促进。
作为现代教师,在工作中树立()的服务观、民主和谐的师生观,与学生平等相处,促进师生的共同成长。