A.疑难问题
B.实际问题
C.目标问题
D.重要问题

A.幼儿是整体发展的人
B.幼儿是具有主观能动性的人
C.幼儿因为遗传因素不同，环境的影响不同，因而具有各自的特点和独立人格
D.幼儿是具有巨大发展潜能的人
E.幼儿是处于发展中的人
F.幼儿一出生，就是一个社会成员

A.幼儿是教育的客体
B.幼儿是自身学习的主体
C.随着年龄的增长，经验的丰富和能力的发展，幼儿的发展可塑性就日益增强
D.幼儿是自身权利的主体
E.尊重幼儿的独特性和培养具有独特个性的人，应成为我们对待幼儿的基本态度

A.感知能力
B.思维能力
C.独立性
D.社会性

A.幼儿园是以环境为中介对幼儿进行教育的
B.幼儿园环境可分为物质环境和精神环境
C.幼儿园的建筑也负有教育的使命
D.幼儿园是幼儿生长最自然的生态环境

A.功能
B.作用
C.性质
D.种类

A.幼儿入园后，家庭对幼儿教育影响就没有了
B.幼儿离园后，幼儿园对幼儿的影响就没有了
C.幼儿园环境是幼儿园课程的一部分
D.小班幼儿都不喜欢玩平行游戏
E.幼儿进入小学后，幼儿教师对他的影响也消失了

A.设计→实施→再实施→修正→再修正
B.设计→实施→修正→再实施→再修正
C.实施→设计→修正→再实施→再修正
D.实施→再实施→设计→修正→再修正

A.环境与教育目标一致的原则
B.适宜性原则
C.教育性原则
D.多样性原则
E.幼儿参与的原则
F.开放性原则
G.经济性原则

A.思想
B.理念
C.大教育观
D.目标