A.命名性失语
B.运动性失语
C.完全性失语
D.经皮质混合性失语
E.传导性失语
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A.间接训练不使用食物训练
B.间接训练一般后于直接训练进行
C.间接训练适用于从轻度到重度的各类吞咽困难患者
D.间接训练安全性好
E.间接训练是为经口腔摄取营养做必要的功能性准备
A.物体命名障碍
B.自发命名障碍
C.完成句子障碍
D.应答性命名障碍
E.复述障碍
A.图片回忆
B.在杂音背景中辨认词
C.再认
D.视觉再生
E.背诵数目
A.颌运动障碍
B.软腭抬升障碍
C.喉发音障碍
D.舌运动障碍
E.唇运动障碍
A.Frenchay构音障碍评估法
B.汉语失语成套测验
C.FIM检查
D.NCSE检查
E.注意力障碍检查
A.0分
B.1分
C.2分
D.3分
E.4分
A.洼田饮水试验Ⅰ级
B.洼田饮水试验Ⅱ级
C.洼田饮水试验Ⅲ级
D.洼田饮水试验Ⅳ级
E.洼田饮水试验Ⅴ级
A.向患者及家属讲清评定目的和要求,以取得理解与配合
B.测试时使患者尽量放松
C.评定时患者如连续答错,不能将分测验拆散分解,应继续下去,以免影响整套测的准确性
D.当患者不能作答时,检查者可作示范
E.评定尽量在1.5小时内完成
A.波士顿失语检查法
B.西方失语检查套表
C.汉语失语成套测验
D.双语和多语失语检查
E.韦氏智力量表
A.口语表达
B.听理解
C.阅读
D.书写
E.唇的活动度
最新试题
患者,女性,67岁,脑出血后3周,用Frenchay构音障碍评估,令患者重复发“u,i”(不必出声)10次,患者需要秒数为20秒,该患者可能患有下列哪种障碍()。
该患者最有可能的失语症诊断类型是()
失语症的训练方式不包括()。
Frenchay构音障碍评估时,令患者发“啊-啊-啊”5次,每个“啊”之间有一充分停顿,目的在于()。
最方便常用的检查吞咽功能的试验是()。
患者,女性,56岁,脑梗死后2个月,进行吞咽障碍评定,发现患者咽反射减弱,患者可能损伤的颅神经为()
该患者可能是哪种类型的失语?()
下列属于构音器官训练前准备的是()。
询问并观察患者吃饭或饮水时是否有水或食物进入鼻腔,目的是()
脑出血患者,女,58岁,能说简单的词如“好”等,但找词困难,不能根据指令作抬手等动作,患者应进行哪项检查评估患者言语情况()。