A.发送障碍
B.接收障碍
C.沟通通道的障碍
D.编码障碍
E.反馈障碍
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A.沉默
B.微笑
C.抚摸
D.倾听
E.眼神交流
A.操作目的
B.操作意义和重要性
C.操作过程和所需物品的介绍
D.给予患者心理上的安慰,缓解其恐惧心理
E.感谢患者的合作
A.不够诚恳
B.说话时距产妇较远
C.环境嘈杂
D.态度生硬
E.用词不当
A.按病人叙述内容转移展开的话题
B.不评论病人所谈内容
C.避免长时间的倾听,及时插话
D.全神贯注,保持目光的接触
E.病人担心疾病预后时可做出保证
A.安慰并阻止患者哭泣
B.待患者平静下来可主动聆听
C.鼓励其将哭泣的原因说出来
D.不能训斥、评论患者
E.陪伴患者
A.100~120cm
B.120~250cm
C.250~300cm
D.120~360cm
E.>360cm
A.您昨天大便了几次
B.您晚饭后服过药了么
C.现在您肚子还痛么
D.您需要吃点什么吗
E.您昨天的尿量有多少
A.全神贯注
B.认真倾听
C.适当反馈
D.观察反应
E.真诚,不隐瞒病情
A.先提出一般性易于回答的问题
B.遇到不善于表达的人,应耐心地启发
C.要使用医学术语
D.对含糊不清、存有疑问或矛盾的内容,必须随时进行核实
E.交谈过程中,始终保持关心的态度
A.强制性
B.专业性
C.服从性
D.灵活性
E.操作性
最新试题
护患关系的中心是()
以下对于护患关系理解正确的是()
护士看到患者伤心落泪,采取的沟通行为不恰当的是()
护士在护理患儿的过程中,能体现护士照顾角色的行为是()
患者,女性,52岁。因糖尿病入院治疗,护士为其铺好床单位后,告诉患者:"我是您的责任护士,我姓李,叫我小李就行,有事请按床头呼叫器,我随时为您服务。"此时护士承担的主要角色是()
患者,女性,50岁,患卵巢囊肿,新入院。护士收集资料时,询问"您是否已经绝经了?"这一提问属于()
有关护士素质错误的叙述是()
书面语言沟通主要应用于()
在护患关系建立初期,护患关系发展的主要任务是()
对非语言性沟通理解正确的是()