A.形成概念图
B.使用分类
C.运用类推
D.建构图式
E.形成规则或产生式
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.审题
B.理解
C.联想
D.解析
E.类化
A.信号学习
B.命题学习
C.语言的联合
D.连锁学习
E.解决问题的学习
A.以发散思维为指标的创造力测验
B.以创造个性为指标的调查问卷
C.以创造成果为指标的产品评定
D.以韦氏智商为指标的智力测验
A.潘菽
B.朱智贤
C.冯忠良
D.陈鹤琴
A.自我概念
B.自尊
C.自卑
D.意识
A.身心的潜能
B.主观能动性
C.工作的积极性
D.智力水平
A.成分性智力
B.经验性智力
C.情境性智力
D.知识性智力
A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.斯金纳
D.班杜拉
A.皮亚杰
B.霍尔
C.洛克
D.斯金纳
最新试题
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,如果过了很长时间直到考试前复习,就几乎等于重新学习,所以为了学习不被遗忘,在学习后要()。
问题解决的过程可分为四个阶段,即()、()、()、()。
通过电视剧《水浒传》,你认为其中的角色“林冲”应该属于什么气质类型?()
要适应人的身心发展的顺序性,教育必须做到()。
奥苏贝尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成,即()的内驱力、()的内驱力和附属的内驱力。
对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是()。
下列说法中对的是()。
把教育看作是人对人的主体间灵肉交流活动(尤其是老一代对年轻一代)的现代思想家是()。
关于个体身心发展的成因,“白板说”观点属于()。
积极诱因使个体产生积极行为,()某一目标;消极诱因则使个体产生负性行为,远离或回避某一目标。