在我国教育法体系中，《中华人民共和国教育法》属于的层次是（）。

教育家（）曾经说过，“教师是过去和未来之间的一个活的环节……他的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一……。”

以下各项中不属于法的规范的主要问题的是（）。

提高教育的水准意味着在国家教育系统中增加高水平学校教育的比重，优先提高（）学校教育的质量。

提高教育的水准意味着提高国家的整体教育水平，在国家教育系统中增加（）学校教育的比重。

教师在实际工作中要扮演多种角色，下列陈述中，不属于教师角色的是：（）。

（）是具体管理学校教育工作的机构。

提高教育的水准意味着提高（）的整体教育水平，在国家教育系统中增加高水平学校教育的比重。

教育法在其规定的适用范围内，对每一对象都适用，每一对象都不可违背教育法的规定，这就是教育法的（）。

教师的思想素养不包括：（）。