A、提供充足的精神食粮
B、提供学习的机会
C、提供适合的教育
D、制定学习成长目标
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A、教师劳动的社会价值
B、教师劳动的文化价值
C、教师劳动的历史价值
D、教师劳动的教育价值
A、对人的尊重、理解、关心和爱护
B、只表扬不批评
C、发挥人的自由创造精神
D、发挥人的主体性
A、没有必要听学生的解释,他的行为已经说明一切
B、认为学生只是在为自己的行为找理由,不能听信
C、有耐心的听完学生的表述,宽容和理解学生的情感和表达方式
A、命令、控制、指挥
B、辅导作业
C、表扬
D、建议
A、保障教师的合法权益
B、改善教师的工作和生活条件
C、规范教育教学管理工作
D、弘扬尊师重教的社会风尚
A、柳宗元
B、韩愈
C、欧阳修
D、苏轼
A、健康权
B、休息权
C、娱乐权
D、不合理劳动权
A、寻找合适契机,与学生深入交流,用心倾听学生述说,客观分析原因
B、严肃批评,只谈成绩,一厢情愿,苦口婆心
C、任其发展,坐视不管
A.廉洁从教
B.依法执教
C.教书育人
D.爱岗敬业
A、老师的初衷是好的,是为了学生的学习着想
B、老师不应该当众砸手机,而应到办公室再砸
C、他是一位有责任心的教师
D、他缺乏一套有效的教育引导方法,情急之下,才会出此下策
最新试题
十一届三中全会以来,党和政府把()视为四化建设的宝贵财富,进一步落实知识分子政策。
教师应注重与其他学科的沟通,形成"()",为学生创设开放的教学情景,培养学生的创新意识和能力。
教师有违反师德行为情形的,依法依规给予处分,处分程度从轻到重依次是()。①记过②降低专业技术职务等级③撤销专业技术职务或者行政职务④解除聘用合同或者开除⑤警告
结合师德评议活动要求,参与人员以组为单位开展教师职业道德评议,是多人参与,自评与互评结合的评价方法是()。
高质量的()关乎国计民生。
现代技工院校教师通过研究社会群众对教师的师德要求,分析当今围绕师德问题的各种(),启发师德实践的方向,明确师德实现的目标,开拓师德研习新高度。
技工教育,不仅体现在对学生知识、技能的培养,更重要在于树立影响学生一生的正确世界观、人生观、价值观和荣辱观,培育()。
历史李老师每次讲到一些历史事件时,他都会有针对性地将当下的一些时事热点联系起来,以此来涵养学生的家国情怀。这表明李老师能做到()。
教师工作的出发点和归宿是()。
王老师认为学生的第一要务就是学习,学习成绩好坏是衡量一个学生优劣的标准。王老师没有真正做到()。