A.逻辑思维
B.形象思维
C.直觉思维
D.定向思维
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A.稳定性
B.开放性
C.清晰性
D.可辨别性
A.外延
B.范围
C.内涵
D.指称
A.头脑中原有的知识会干扰新知识的理解
B.新知识的获得会干扰头脑中原有的知识
C.新知识的理解必须依赖于头脑中原有的知识
D.新知识的获得可以独立于头脑中原有的知识
A.数学预先定义公理化系统,游戏先定义对象和规则,存在相似处
B.数学定义的演绎体系与游戏的系统结构完全不一致
C.游戏的规则由于是人为设定,所以与数学中的公理化体系完全不一样
D.数学中的演绎体系是一成不变的,与游戏的规则变化性相差甚远
A.趣味性
B.开放性
C.创新性
D.规则性
A.动手操作在概念形成中有重要作用
B.类比发现在概念形成中有重要作用
C.归纳发现在概念形成中有重要作用
D.变式练习在概念形成中有重要作用
A.游戏具有一定的规则性
B.游戏有助于激发人的想象力
C.游戏有助于培养人的合作精神
D.游戏有助于培养人的操作能力
A.应用教学
B.游戏教学
C.情境教学
D.反例教学
A.数学源于生活
B.数学高于生活
C.数学教学生活化
D.数学只能反映生活现实
A.支架式教学设计
B.自上而下教学设计
C.抛锚式教学设计
D.随机通达教学设计
最新试题
小学数学为什么要选现代生活和进一步学习所必需的最基础的数学知识作为教学内容?
一个小学生学不好数学,与其自身相关的可能的原因有()。
尝试学习法的主要特点有()。
在解答应用题时,为更快地填补条件与目标之间的空隙,可以采用()方法或手段。
举例说明为什么小学数学教材要以数形结合为重点。
有些小学儿童能够熟练背诵乘法口诀表,但是不知道其实际意义,这种学习属于()。
在思想教育方面结合小学数学内容,可以自然地进行()。
数学与其他学科的相互渗透推动了现代数学的发展,尤其是()的推广,更改变了数学的整个面貌。
小学数学课程对提高民族素质具有什么重要作用?
编写教材时,要注意处理好主与次,几何初步知识方面着重培养的是()。