A.动手操作在概念形成中有重要作用
B.类比发现在概念形成中有重要作用
C.归纳发现在概念形成中有重要作用
D.变式练习在概念形成中有重要作用
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A.游戏具有一定的规则性
B.游戏有助于激发人的想象力
C.游戏有助于培养人的合作精神
D.游戏有助于培养人的操作能力
A.应用教学
B.游戏教学
C.情境教学
D.反例教学
A.数学源于生活
B.数学高于生活
C.数学教学生活化
D.数学只能反映生活现实
A.支架式教学设计
B.自上而下教学设计
C.抛锚式教学设计
D.随机通达教学设计
A.知识的教学完全不重要
B.学到的东西比学习的方法更重要
C.学习的方法比学到的东西更重要
D.学生的态度比教师的态度更重要
A.数学判断
B.数学概念
C.数学思维
D.数学推理
A.新问题转换为理论模型
B.问题对象要素之间的辨别与转换
C.逻辑思维之间相互转换
D.新问题的解决转到熟悉的领域
A.抽象性
B.逻辑性
C.广泛的应用性
D.不可测性
A.灵活掌握解题方法
B.认真读题、审题
C.计算要精确
D.懂得逆向思维
A.笔算;笔算
B.估算;估算
C.口算;口算
D.机算;机算
最新试题
范例学习法的主要特点有()。
为什么说培养初步的数学能力是时代赋予小学课程的重要任务?
小学数学为什么要选现代生活和进一步学习所必需的最基础的数学知识作为教学内容?
在思想教育方面结合小学数学内容,可以自然地进行()。
我国传统学习模式中的“立志”这一环节与现在学习模式中()的相对应。
学生在教师的指导下通过实验操作获得“一个圆锥体的体积等于等底等高的圆柱体体积的1/3”这一结论,这是属于()。
一个良好的小学数学教材结构应该有利于()。
一个小学生学不好数学,与其自身相关的可能的原因有()。
小学数学问题解决主要是指()。
一般说来,()比较适合小学高年级用于学习较复杂的内容。