A、上级行政命令
B、教育行政法规
C、学生的成长
D、教师的教学
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A、卢梭
B、斯金纲
C、裴斯泰洛奇
D、华生
A、接受研究性教育
B、具有专业职称
C、经验丰富
D、从教历史悠久
A、多元化
B、封闭型
C、终结性培养模式
D、划一培养模式
A、螺旋效用
B、马太效用
C、蝴蝶效用
D、互动效应
A、教师
B、学生
C、教材
D、教法
A、提高身体素质
B、培养敬业精神
C、提高专业能力
D、学习专业知识
A.程度
B.效果
C.效度
D.信度
A、自上而下
B、自下而上
C、由此及彼
D、由表及里
A、自我反思
B、同伴互助
C、专业引领
D、少数有准
A、陈述性
B、程序性
C、策略性
D、静态知识
最新试题
以下不属于“角色技能”的是（）。
关于“学生视域下的师德正义”，以下说法不合理的是（）。
就社会而言，道德为幸福的追求提供价值指引。
古代社会中，对国王的称谓有很多，下列选项中，把国王尊称为“法老”的是（）。
强迫性症状中常见的有（）。
压力的衰竭阶段发生时会消耗大量生理心理资源，最后筋疲力尽。
“压力的警觉阶段”的特点是发现了事件并引起警觉，同时准备战斗。
关于“叙事研究的解释”，含义包括（）。①“叙”就是叙述②“事”就是事件（故事）③“研究”就是追寻事件（故事）所蕴含的意义④是一种基于情境事件的教育教学反思
关于“师生关系的适度”，下列说法合理的是（）。①师生关系是业缘关系②类血缘性的师生关系③师生之间既有脉脉温情，又有森严等级④适度的师生关系是平等关系
小课题研究结题报告中“研究结果与成效”要求叙述的是（）。①完善后的解决问题的方案②成果作品分类、名称及交流情况③教育（或教学）效果及教师和学生的收获④研究过程