A.乡土课程
B.选修课程
C.校本课程
D.必修课程
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A.开放性
B.灵活性
C.拓展性
D.启发性
A.教师应创造性地使用美术教科书
B.教师应根据教科书的内容进行教学
C.要根据学生、学校和当地的特点对教科书进行选择、改变和再创造
D.要灵活利用当地自然和文化资源积极开发校本教材
A.开放性原则
B.经济性原则
C.简洁性原则
D.合作性原则
A.教师与学生的关系
B.主要与次要的关系
C.类似战略和战术的关系
D.理论与实践的关系
A.学生的学童和帮工
B.学生学习的引导者
C.学生的上级和领导
D.学生知识的输入者
A.研究者和建设者
B.建设者和促进者
C.建设者和开发者
D.研究者和开发者
A.拓展型课程
B.探究型课程
C.研究型课程
D.基础型课程
A.造型
B.欣赏评述
C.设计
D.雕塑
A.环境教育
B.历史教育
C.艺术教育
D.科学教育
A.科学
B.文化
C.人文
D.专业
最新试题
根据《普通高中美术课程标准(实验)》,美术课程基本理念强调(),培养解决问题的能力。
()是以一定的材料和工具,运用造型的方法和手段进行美术创造的活动。
《普通高中美术课程标准(实验)》的教学建议都有哪些?
根据课程的制定者和管理层次,可以将之分为国家课程、地方课程和()。
普通高中美术课程是如何体现其时代性、基础性和选择性的?
请简述《普通高中美术课程标准(实验)》的基本理念。
教学中的双边关系指的是()。
请简述《普通高中美术课程标准(实验)》学分制管理的具体方法。
普通高中美术课程既与义务教育阶段的美术课程相衔接,又具有自己的特点,是()的美术课程。
()是一种创造性的活动,在激发人的创新精神、发展动手能力和开发潜能等方面具有独特的作用。