A.教学内容
B.学生
C.教学活动
D.学生主体状况
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.提出教学目的
B.选择教学方法
C.涉及教学进程
D.规划板书内容
A.应试教育论
B.素质教育论
C.实质教育论
D.形式教育论
A.巩固性
B.启发性
C.因材施教
D.循序渐进
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.循序渐进的原则
A.认识活动
B.智育活动
C.促进学生全面发展的活动
D.教师教和学生学的活动
A.卡土威
B.华虚朋
C.克伯屈
D.狄尔泰
A.思想品德教育工作
B.教学工作
C.校外活动
D.教师的培养工作
A.备课
B.上课
C.个别辅导
D.布置作业
A.文纳特卡制
B.班级授课制
C.特朗普制
D.道尔顿制
A.直观性
B.因材施教
C.循序渐进
D.巩固性
![](https://static.ppkao.com/ppmg/img/appqrcode.png)
最新试题
人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料,这种记忆方法是()。
以下心理学家不属于认知心理学派的是()。
学习过程中,学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于()。
我国古代教育著作《学记》中就写道:“学无当于五官,五官不得不治”。从学习策略上看,这是属于()。
元认知策略总是和()共同起作用的。
学习过程中,学习者为提高识记效果,尽可能地让多种感官参与学习,这种学习策略属于()。
某学生由于进步明显,老师取消了对他的处分,这种强化方式是()。
生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个()。
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的()。
某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬,自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论,这属于()。